Mi confrontación con la Docencia
Soy Egresada del Instituto Politécnico Nacional en la carrera de Lic. En Turismo con especialidad en Planeación y Desarrollo, Inicie mi carrera como docente a finales del año 1997, mi entrada fue de manera accidental ya que en ese tiempo lo que realmente buscaba era colocarme en un puesto laboral; en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México solicitaban un maestro de Inglés, y debido a que domino el idioma me contrataron, así es como entre en este mundo apasionante de la docencia. No fue fácil desde un inicio por que carecía totalmente de didáctica para la planeación de mis clases, en ese entonces recurrí a la imitación; aplicaba aquellas técnicas que consideraba habían dejado huella o habían sido determinantes en mi desarrollo profesional, por parte de mis profesores. Con el paso del tiempo y gracias a la constante capacitación, mejore mi didáctica, descubrí que mi verdadera vocación era ser docente; para mi el tener la oportunidad de contribuir al desarrollo y crecimiento no solo intelectual sino personal de los jóvenes a nivel medio superior es la experiencia más gratificante y mas demandante, exige total compromiso y responsabilidad.
Los motivos de mayor satisfacción que he tenido como docente, es observar que los jóvenes al egresar continúan con una preparación universitaria, que he contribuido es su formación profesional, haciendo de ellos hombres y mujeres de bien laboralmente activos. Y que ellos mismos reconozcan el papel que he desempeñado dentro de su desarrollo no tiene precio.
A pesar de contar con herramientas que me proporciona el nuevo modelo de Educación Tecnología y que me permiten tener una mejor planeación y evaluación de mi desempeño, percibo que los estilos de aprendizaje son determinantes, he observado que como docentes planeamos nuestras clases en base a como aprendemos, es decir hay maestros que somos visuales y hacemos uso de técnicas visuales en exceso, otros somos kinestesicos y hacemos uso de estas técnicas; siento que me faltan consolidar la aplicación de los diferentes estilos e inteligencias múltiples de aprendizaje.
Mi aventura de ser Docente
Mi aventura de ser docente es una de las actividades mas demandantes con las que me he enfrentado ya que implica, mucha pasión, compromiso y amor en lo que realizo fuera y dentro del salón de clases, tengo muy presente que estoy tratando con seres humanos con características y particularidades especificas. Por tanto estoy conciente que mi forma de actuar es determinante en el desarrollo de sus habilidades personales y sociales.
La aventura de ser maestro ha sido muy gratificante puedo decir que ha sido una aventura más de pasión que de ansiedad.
Llevo en esta apasiónate profesión ya 11 años….. casi 12, de lucha constante, de cambiar paradigmas de enseñanza y paradigmas personales; de enfrentarme al deseo de querer aprender día con día y de crear en mis alumnos esa motivación al conocer y ser; esto ha sido determinante en mi personalidad docente; esta se ha distinguido por esa vocación de servicio y de contribución.
Son 11 años de responsabilidad y el compromiso: responsabilidad de saber que en mis manos esta el desarrollo y el crecimiento de mis alumnos; no solo generando un crecimiento en conocimientos, sino en habilidades y en general valores como seres humanos.
Son 11 años de compromiso de crecer como docente y ser humano para el logro de los objetivos institucionales y sobre todo de mis propios alumnos.
Sin importar las horas extras de trabajo, ni el sueldo que percibimos esta es una vocación que se ha convertido en una aventura muy gratificante.
Los malestares docente, los he enfrentado con tolerancia y optimismo por amor a lo que hago, ya que cuando amamos lo que hacemos, todo es más sencillo, esto no es simple idealismo; ya que es muy cierto que el camino puede ser arduo pero no imposible, así que me he enfrentado a la falta de espacios, a la falta de equipo y materiales, a las normas institucionales y políticas personales, me he enfrentado a diferentes estilos de dirección, que no han mermado la pasión que siento por lo que hago, al contrario el deseo de desarrollo personal y el deseo de contribuir en el crecimiento personal, intelectual y cultural de los muchachos, se ha convertido en un estimulante constante; por ultimo puedo decir que el amor por lo que hago y a mis muchachos, y el uso de la herramienta de creatividad me han abierto paso en el camino.
Son muchos los retos pero también son muchas las ganas de seguir adelante hasta que la vida nos los permita, además puedo decir que a diferencia de lo vivido por el profesor José M Estévez. Puedo decir que me siento privilegiada ya que mi aventura de ser maestro fue totalmente positiva. Simplemente mi nueva meta es lograr de una manera integral y efectiva que mi vida sea “pensar y sentir, hacer pensar y sentir”
Los Saberes de mis estudiantes
Esto es lo que saben mis alumnos. Los conocimientos de uso y programas del Internet es básica, ya que la totalidad lo utilizan para comunicarse con sus amigos a través de sus correos electrónicos y paginas de socialización como:(hi!5) my space o mediante el Chat (Messenger), la información que comparten es solo de los correos que les envían, pocos lo utilizan para compartir información académica. Acostumbran entrar diario para ver perfiles o para conocer a nuevos amigos de todo el mundo, el tiempo que le dedican a esta actividad es en promedio de 2 a 6 horas diarias.
Solo cuando se les pide que busquen información especifica de alguna asignatura es cuando lo utilizan para poder realizar sus tareas, de toda mi investigación solamente dos alumnos lo utilizan para bajar libros ya sea como literatura de recreo, o para buscar temas específicos, debido a que no cuentan con la posibilidad de comprarlo. Otras de las actividades que manifiestan les gusta realizar es bajar fotos o música de sus artistas favoritos.
El 70% cuenta con computadora en casa, el resto tiene que salir a un café Internet, y dedicarle de 1 a 2 horas para realizar tareas, o ver mails; Sin embargo puedo afirmar que esto no es una limitante, la apertura al uso de estos medios tiene mucha demanda.
De los encuestados solamente dos saben darle otro uso al Internet, por ejemplo saben hacer pósters para presentaciones o fotomontajes.
Para ellos, el Internet es una herramienta muy útil de comunicación que les permite estar en contacto con sus amigos y con personas de otros países, de igual manera les permite acceder a todo tipo de información.
El uso de herramientas tales como la Web 2.0 y la creación de blogs, son herramientas que desarrollan nuevas habilidades y maximizan el nivel de creatividad de quien las utiliza. El buen empleo de ellas, no solo ayudan en la difusión de conocimientos generales, sino que sirven de medios de información, de penetración de nuevos productos y de comercialización.
Plan o estrategia de Uso.
Con respecto a los resultados de la aplicación de estas nuevas tecnologías al interior de clase se dará de forma colaborativa; ya que, tanto yo como todos mis alumnos participaremos en el aprendizaje de estas tecnologías, para ello mi estrategia se centrará en proporcionar las ligas informativas de esta semana, para que los alumnos analicen la información contenida, el objetivo de esto es que primeramente ellos evalúen las herramientas que nos proporciona el Internet, para que después ellos decidan poner en practica sus propias habilidades, tres alumnos participaran en la capacitación de sus compañeros y la mi capacitación personal, ya que el papel que voy a asumir durante esta actividad será de colaborador, nos explicaran como hacer fotomontajes, como hacer pósters y como realizar videos utilizando un programa en Word.
En el plan de clase del semestre, esta programada la presentación de una investigación referente a empresas de transformación; en esta investigación se busca vincular los contenidos vistos dentro del salón de clase con la realidad. El conocimiento de estas nuevas tecnologías me dan la pauta para tratar de explotarlas al máximo, por tanto el producto a entregar es un video, comercial y/o presentación que contenga los resultados de su investigación.
Soy Egresada del Instituto Politécnico Nacional en la carrera de Lic. En Turismo con especialidad en Planeación y Desarrollo, Inicie mi carrera como docente a finales del año 1997, mi entrada fue de manera accidental ya que en ese tiempo lo que realmente buscaba era colocarme en un puesto laboral; en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México solicitaban un maestro de Inglés, y debido a que domino el idioma me contrataron, así es como entre en este mundo apasionante de la docencia. No fue fácil desde un inicio por que carecía totalmente de didáctica para la planeación de mis clases, en ese entonces recurrí a la imitación; aplicaba aquellas técnicas que consideraba habían dejado huella o habían sido determinantes en mi desarrollo profesional, por parte de mis profesores. Con el paso del tiempo y gracias a la constante capacitación, mejore mi didáctica, descubrí que mi verdadera vocación era ser docente; para mi el tener la oportunidad de contribuir al desarrollo y crecimiento no solo intelectual sino personal de los jóvenes a nivel medio superior es la experiencia más gratificante y mas demandante, exige total compromiso y responsabilidad.
Los motivos de mayor satisfacción que he tenido como docente, es observar que los jóvenes al egresar continúan con una preparación universitaria, que he contribuido es su formación profesional, haciendo de ellos hombres y mujeres de bien laboralmente activos. Y que ellos mismos reconozcan el papel que he desempeñado dentro de su desarrollo no tiene precio.
A pesar de contar con herramientas que me proporciona el nuevo modelo de Educación Tecnología y que me permiten tener una mejor planeación y evaluación de mi desempeño, percibo que los estilos de aprendizaje son determinantes, he observado que como docentes planeamos nuestras clases en base a como aprendemos, es decir hay maestros que somos visuales y hacemos uso de técnicas visuales en exceso, otros somos kinestesicos y hacemos uso de estas técnicas; siento que me faltan consolidar la aplicación de los diferentes estilos e inteligencias múltiples de aprendizaje.
Mi aventura de ser Docente
Mi aventura de ser docente es una de las actividades mas demandantes con las que me he enfrentado ya que implica, mucha pasión, compromiso y amor en lo que realizo fuera y dentro del salón de clases, tengo muy presente que estoy tratando con seres humanos con características y particularidades especificas. Por tanto estoy conciente que mi forma de actuar es determinante en el desarrollo de sus habilidades personales y sociales.
La aventura de ser maestro ha sido muy gratificante puedo decir que ha sido una aventura más de pasión que de ansiedad.
Llevo en esta apasiónate profesión ya 11 años….. casi 12, de lucha constante, de cambiar paradigmas de enseñanza y paradigmas personales; de enfrentarme al deseo de querer aprender día con día y de crear en mis alumnos esa motivación al conocer y ser; esto ha sido determinante en mi personalidad docente; esta se ha distinguido por esa vocación de servicio y de contribución.
Son 11 años de responsabilidad y el compromiso: responsabilidad de saber que en mis manos esta el desarrollo y el crecimiento de mis alumnos; no solo generando un crecimiento en conocimientos, sino en habilidades y en general valores como seres humanos.
Son 11 años de compromiso de crecer como docente y ser humano para el logro de los objetivos institucionales y sobre todo de mis propios alumnos.
Sin importar las horas extras de trabajo, ni el sueldo que percibimos esta es una vocación que se ha convertido en una aventura muy gratificante.
Los malestares docente, los he enfrentado con tolerancia y optimismo por amor a lo que hago, ya que cuando amamos lo que hacemos, todo es más sencillo, esto no es simple idealismo; ya que es muy cierto que el camino puede ser arduo pero no imposible, así que me he enfrentado a la falta de espacios, a la falta de equipo y materiales, a las normas institucionales y políticas personales, me he enfrentado a diferentes estilos de dirección, que no han mermado la pasión que siento por lo que hago, al contrario el deseo de desarrollo personal y el deseo de contribuir en el crecimiento personal, intelectual y cultural de los muchachos, se ha convertido en un estimulante constante; por ultimo puedo decir que el amor por lo que hago y a mis muchachos, y el uso de la herramienta de creatividad me han abierto paso en el camino.
Son muchos los retos pero también son muchas las ganas de seguir adelante hasta que la vida nos los permita, además puedo decir que a diferencia de lo vivido por el profesor José M Estévez. Puedo decir que me siento privilegiada ya que mi aventura de ser maestro fue totalmente positiva. Simplemente mi nueva meta es lograr de una manera integral y efectiva que mi vida sea “pensar y sentir, hacer pensar y sentir”
Los Saberes de mis estudiantes
Esto es lo que saben mis alumnos. Los conocimientos de uso y programas del Internet es básica, ya que la totalidad lo utilizan para comunicarse con sus amigos a través de sus correos electrónicos y paginas de socialización como:(hi!5) my space o mediante el Chat (Messenger), la información que comparten es solo de los correos que les envían, pocos lo utilizan para compartir información académica. Acostumbran entrar diario para ver perfiles o para conocer a nuevos amigos de todo el mundo, el tiempo que le dedican a esta actividad es en promedio de 2 a 6 horas diarias.
Solo cuando se les pide que busquen información especifica de alguna asignatura es cuando lo utilizan para poder realizar sus tareas, de toda mi investigación solamente dos alumnos lo utilizan para bajar libros ya sea como literatura de recreo, o para buscar temas específicos, debido a que no cuentan con la posibilidad de comprarlo. Otras de las actividades que manifiestan les gusta realizar es bajar fotos o música de sus artistas favoritos.
El 70% cuenta con computadora en casa, el resto tiene que salir a un café Internet, y dedicarle de 1 a 2 horas para realizar tareas, o ver mails; Sin embargo puedo afirmar que esto no es una limitante, la apertura al uso de estos medios tiene mucha demanda.
De los encuestados solamente dos saben darle otro uso al Internet, por ejemplo saben hacer pósters para presentaciones o fotomontajes.
Para ellos, el Internet es una herramienta muy útil de comunicación que les permite estar en contacto con sus amigos y con personas de otros países, de igual manera les permite acceder a todo tipo de información.
El uso de herramientas tales como la Web 2.0 y la creación de blogs, son herramientas que desarrollan nuevas habilidades y maximizan el nivel de creatividad de quien las utiliza. El buen empleo de ellas, no solo ayudan en la difusión de conocimientos generales, sino que sirven de medios de información, de penetración de nuevos productos y de comercialización.
Plan o estrategia de Uso.
Con respecto a los resultados de la aplicación de estas nuevas tecnologías al interior de clase se dará de forma colaborativa; ya que, tanto yo como todos mis alumnos participaremos en el aprendizaje de estas tecnologías, para ello mi estrategia se centrará en proporcionar las ligas informativas de esta semana, para que los alumnos analicen la información contenida, el objetivo de esto es que primeramente ellos evalúen las herramientas que nos proporciona el Internet, para que después ellos decidan poner en practica sus propias habilidades, tres alumnos participaran en la capacitación de sus compañeros y la mi capacitación personal, ya que el papel que voy a asumir durante esta actividad será de colaborador, nos explicaran como hacer fotomontajes, como hacer pósters y como realizar videos utilizando un programa en Word.
En el plan de clase del semestre, esta programada la presentación de una investigación referente a empresas de transformación; en esta investigación se busca vincular los contenidos vistos dentro del salón de clase con la realidad. El conocimiento de estas nuevas tecnologías me dan la pauta para tratar de explotarlas al máximo, por tanto el producto a entregar es un video, comercial y/o presentación que contenga los resultados de su investigación.
